浅析PBL结合LBL教学模式在临床检验实习带教中的应用

作者：罗阳; 樊玉婷; 周传艳; 蒋天伦; 张波; 府伟灵

来源：国际检验医学杂志, 2013, 34(12): 1622+1634.

• PBL
• 临床检验
• LBL
• 检验科
• 实习带教
• 带教老师
• 教学模式

<正>随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已俨然成为临床医学中不可或缺的一部分[1]。然而,受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果[2]。如何培养和训练学生知识转化能力、分析和解决实际问题能力,将所学知识运用到实践工作中是教育工作者不断追求的目标。LBL(lecture-based learning)是以教师讲述为主的灌输式授课,教师应用板书、多媒体课件教学[3]。要求教师备课充分、教案详细、理论扎实、思路清晰、表达流畅、讲解生动,最大限度地发挥教师的主导作用。但从长远来看,单独的LBL教学模式无法满足临床检验教学对学生技能培养

• 单位
  四川外语学院; 第三军医大学第一附属医院