<正>在和一位同事闲聊时，漫谈到了我们班孩子上语文课时怎样理解“浪漫”这个词。二年级孩子们表达的内容出乎我的意料，当我把孩子们的这些回答告诉这位同事时，他也大为惊叹，他说这样的回答简直令人讶异，我们究其因果畅聊之后，有了本文题目所示的认识。那是在清晨的一节语文课上，我们正在上李白的《望庐山瀑布》这首古诗，配着优美的音乐，我们全班正在酣畅地吟诵着这首诗，我忍不住说道：“李白好浪漫啊，这山这水都写活了，仿佛就在我们面前！”这时候我看到了窗外一缕阳光射进了教室，
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