随着大学生毕业形势的逐年严峻,高校大学生职业生涯规划类课程越来越受到关注,该课程的教学方法与传统教学方法有较大的区别,尤其在小班授课、互动体验教学模式上,有其优势所在。但在授课过程中仍然存在课堂有效性需提高、需与实践紧密结合等不足。"翻转课堂"的教学模式正好弥补了该教学环节的不足。本文探索了将"翻转课堂"教学模式嵌入大学生职业生涯规划类课程的方法,并对如何提升教学有效性进行了探讨。
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