情境教学(Stuatona生身处和谐,愉快,或紧张的氛围中,避免直接接触新知识,降低阅读材料的难度,调动情感提升学习效果,提高学生的学习信心。同时也是培养学生分析问题,解决问题的能力,更自然地启发学生的思维,使之真正达到对阅读课文的深度理解并最终掌握课文的有效教学手段。本文通过联系实际,巧妙改写,提出问题,合作学习,刻意练习,利用信息化等情境的创设对初中英语阅读教学进行了实践和探究。
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