“变易理论”视野下数学课堂教学优化

作者：连芳

来源：教育艺术, 2020, (07): 53-54.

<正>"变易理论"视野下的教学不仅通过"变"来对某一事物形成科学概念,而且通过"变"达成课程目标。"变易理论"试图回答"谁来学(who)""怎么学(how)""学什么(what)"等问题。运用"变易理论",有助于优化数学课堂教学,能让学生的数学学习之花越开越艳!小学数学课堂教学的优化,首先要解决的就是"谁来