有效互动 生成精彩——探索低年级美术课堂师生互动的有效形式

作者：王艳

来源：华夏教师, 2019, (09): 61-62.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.09.054

• 低年级
• 有效互动
• 师生合作

本文是我根据低年级学生活泼好动、注意力不易集中、喜爱游戏的心理特点,在美术课堂教学中探索出的一些行之有效的互动方式,在师生互动过程中发挥低年级学生学习美术的主动性,让学生在轻松、自由的氛围下学习美术。