小学美术“欣赏·评述”领域教学策略的探索

作者：王晓菁

来源：美术教育研究, 2019, (08): 167-171.

• 小学美术
• 欣赏·评述
• 教学策略

近年来,随着素质教育的不断深入,美术新课程标准把"欣赏·评述"作为美术学习中一个非常重要的学习领域,如何通过有效的教学策略让学生在"欣赏·评述"活动中提高审美能力,树立人文意识,是每名美术教师应关注并积极探索的工作。该文作者就平时的探索作一些总结,与大家进行交流。