“语”双减同行 共创童年梦——“双减”背景下小学语文课堂减负增效的策略新探

作者：马君

来源：语文新读写, 2023, (16): 33-35.

语文教育工作者积极响应“双减”政策的号召，努力进行了一系列减负增效的有益尝试，以促使语文教育朝高质量方向发展。本文以小学语文为例，探讨如何根据基础教育阶段学生的特点，从单元备课、阅读情境创设、课堂互动等环节入手，提升教学趣味，巩固学生素养，真正实现小学语文课堂的减负增效。