“扶放有度”模式在初中英语读写教学中的应用

作者：魏海林

来源：学周刊, 2023, (28): 115-117.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.28.038

• 扶放有度
• 初中英语
• 读写教学

一直以来，英语读写教学都是英语教学的重难点，是提高学生英语综合能力的关键。很多学生没有掌握正确的读写策略，总是认为英语读写太难，影响了他们的学习效率。在新课程背景下，初中英语教师应该推行“扶放有度”模式，突破英语读写教学的弊端，激发学生参与英语学习的兴趣，帮助学生快速建立读写思维，真正提高英语读写能力。