“互联网+”时代，现代高校学生的信息交流模式发生了根本改变，给高校思政课教学提出了更大的挑战。课堂教学方式和内容更强调师生合作，增强学生的主体性。本文探讨“互联网+”视域下对分课堂在“中国近现代史纲要”课堂教学上的应用，研究这种教学方法的理念及时间安排的内涵对于提高思想政治理论课教学获得感的作用。
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