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摘要
<正>随着我国新课程标准的提出，人们对学生主动学习能力的提升与训练更加关注，尤其是小学已经成为学生学习的主要基础阶段，在小学语文的教学上，教师更要以国家最新课程标准所提出的教育目标为基准，在传授中小学生需要的学科文化与基础知识的同时，也要更加注重中小学生的主动学习能力的提高，并增进与学生的交流，指导学生总结学习的方式。在当前中国的学校语文教育过程中，教师虽然开展了提高学生主动阅读素质的探索与尝试，但仍存在一些问题，所以，要不断完善，总结问题，并善于利用问题，创新教学体系。本文就此展开研究分析，
