小学英语课外阅读材料的教学实践与思考

作者：张磊

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(07): 14-19.

• 课外阅读
• 情境创设
• 文本再构

课外阅读材料的教学应根据文本的特征，通过情境创设和文本再构，让学生在有意义的语境中学习和运用语言，并使课堂学习充满情趣，从而提高教学的有效性。教师在创设情境时应注重情境的整体性、趣味性和真实性；文本再构可采取改编对话、创编歌曲、画图等多种形式，使再构后的文本更贴近学生的认知水平。