<正>作为班主任,处理学生问题时最难把握的恐怕就是"分寸"二字。处理轻了,担心达不到教育效果;处理重了,又怕伤了学生的自尊心,效果适得其反。这就跟医生看病一样,药对症了那是救人,药不对症就有可能害了人。那么,班主任在处理学生问题时应该如何把握分寸呢?口红事件那一天,我正在上课,突然一声"报告"打断了我上课的节奏,我下意识地朝门口瞥了一眼,是小A。小A因为家里有事,家长已提前给我发过请假信息,所以我没有过多询问就准备让她进教室了。
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