<正>"多文本阅读",是多文本阅读教学的简称,是一种具有突破性的阅读教学实践。"多文本"就是将不同种类、不同形式的文章进行文本之间的连结,就是在教学现场,较短时间内,呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。在多个文本、同一个议题或几个议题教学的方向引导下,倡导学生阅读,并在阅读中推理出自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力。多文本阅读既是一种阅读形态,又是一种新型的教学方式。既是指读者通过多种途径和方式从不同平台载体
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