小学音乐课堂歌唱教学的有效性思考

作者：王莉娜

来源：北方音乐, 2020, (02): 150.

• 小学音乐
• 歌唱教学
• 有效性策略

受传统应试教育模式的影响,我国的中小学校对音乐课程的教学并不够重视,认为音乐课堂是一门可有可无的学科。学校领导以及教师都将教学重心放在语数英等重要课程。但是,随着素质教育改革的不断深入,音乐课程的重要性凸显出来。小学音乐课堂是素质教育改革中的重要部分,必须重视音乐课堂教学,才能更好地促进学生全面发展。而在当前的小学音乐课堂教学中还存在一些问题影响小学音乐教学水平的提高。教师要根据小学生的认知能力以及学习能力,将音乐理论知识与实际生活进行有效结合,才能让学生更快掌握歌唱技巧,让学生感受到音乐的魅力,从而激发学生对音乐学习的兴趣,增强学生的音乐素质,这对提升小学音乐歌唱教学水平、推动素质教育改革与发展有重要意义。