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摘要
在小学思想品德教科书中融入优秀的传统文化，既可以丰富小学思想品德课程的内容与体系，拓展优秀传统文化的传承途径，又可以通过加强优秀传统文化的教育来促进小学生健康成长。文章在分析了小学思想品德教育与优秀传统文化结合的重要性之后，重点对优秀传统文化在小学思想品德教科书中的历史演变进行研究，得到了“传统文化教育的重要性持续提升，传统文化的创新性传承成为关注的新焦点”“有形传统文化保护意识显著增强，自然遗产的保护与传承日益受到重视”“无形传统文化主题更加多元，民族文化自信心的培养成为教育的核心”三个研究结论。
