课堂是师生共同学习与成长的舞台,具有可变性、不可预设性,常常出现各种课堂意外。由于青年教师缺乏教学阅历和教学经验,难免在处理课堂意外事件中出现茫然和慌乱。课堂意外是特殊时期学生最真实的课堂状态,本文通过分析课堂突发事件的成因、类别和列举处理课堂突发事件的方法,以更好地指导青年教师智慧面对、正确处理课堂意外,变课堂意外为课堂精彩,不断获取成长经验,提高处理课堂突发事件的能力,助推自身专业成长。
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