基于课标要求与实践研究，针对初中数学不同课型提出助学提质作业设计及实施框架，通过助学提质三类作业设计及教学，摒弃单一的内容，放弃统一的要求，抛弃同一的形式，丢弃唯一的评价，促进初中数学课堂教学质量的提高.
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