英语绘本凭借其故事性、图文结合性及基于对儿童简单思维特点的契合性,而具有可供儿童读者进行预测阅读的条件,从而亦有通过预测锻炼其思维品质的价值和功能。依据科学的预测程序,则可将实现此价值和功能的方法定位为由"预测行为发出,锻炼思维自主性和创造性""预测依据找寻,锻炼思维逻辑性与严谨性""预测验证修改,锻炼思维科学性与正确性""预测方法总结,锻炼思维开阔性与整合性"此四环节构成的预测引导教学模式。
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