新课程改革的深化发展,使大量新型的教学方式涌现在了初中数学课堂上。翻转课堂教学模式的构建,主要是应用先进的教学技术,给学生更多的体验机会,引导他们在问题的思考中掌握更多解题技能,养成好的学习习惯。数学教师有必要尊重学生的主体意愿,实施多样化的教学策略,让学生积极投入于不同类型的学习活动中去,在优质完成探究任务的同时不断提升认知水平,最终实现综合素质与综合能力的双向发展目标。这样的翻转课堂教学更具时代的意义,有助于初中教育事业长远规划进程的加快。
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