依托信息技术走进中山咸水歌

作者：杨子

来源：中小学电教, 2014, (05): 48-49.

• 信息技术
• 中山咸水歌
• 传承创新

把信息技术作为促进学生获取信息、探索问题、建构知识和提高能力的认知工具与情感激励工具,运用到"走进中山咸水歌"的教学过程中,建设了中山咸水歌教学资源数据库,为地方音乐资源特色化、校本化、信息化开发和利用提供了更广阔的平台;给师生提供了更好、更便捷的中山咸水歌等本土音乐文化网上教学资源,构建了信息技术环境下中山咸水歌传承创新的教学模式。依托信息技术优化教学方法和教学手段,通过传统教学手段与多媒体技术有机结合,形成优势互补。充分利用数字化音乐教学软件,使学生的学习方式从被动接受转向自主、合作、探究、创新。既培养了学生的创新意识,又提高了信息素养和文化艺术素养。同时,也提升了教师的教科研能力和教育教学水平,促进教师的专业成长。