<正>反思的目的是促进后续行动的改进,如果反思与行动是剥离的,那反思还有什么意义?只有善于反思的教师才能培养出善于反思的学生.笔者教龄二十余年,一向对于初中数学教材的处理比较自信,平时教学中也比较在意对细节的把握,务必追求严谨.但是近几年有些感觉越教越不自信,每教新的一轮总会有新的问题和新的困惑产生.也许因为每一届的学生不同,各种不同的思维习惯,显示出各式各样的数学语言理解和表述.尤其每到
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