着眼于当前高中英语课堂教学模式,教与学的中心仍围绕词汇和语法知识,使教与学的主体都陷入被动和消极的状态,课堂效率低下,学生语言能力得不到提高。因此,本文介绍了笔者在课堂实践中,围绕译林牛津模块各单元主题设计的多样化课堂教学活动,从而提高学生英语学习的积极性及语言能力。
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