某医科大学预防医学专业本科生早期科研训练现状及需求分析

作者：陶莎莎; 张勤; 倪婧; 曹雅雯; 万程欢; 范引光; 潘海峰^*

来源：沈阳医学院学报, 2023, 25(01): 52-68.

DOI：10.16753/j.cnki.1008-2344.2023.01.011

• 预防医学
• 本科生
• 科研训练
• 问卷调查

目的：了解某高校预防医学专业本科生对早期接触科研项目的认知和需求，为高等医学院校预防专业本科生科研训练项目的开展提供参考依据。方法：选取某医科大学大四年级预防医学专业本科生作为调查对象，使用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果：共106名学生参与调查。调查结果显示，52.83%学生参与过科研活动，且44.64%是通过同伴邀请，39.29%是自行寻找的方式参与科研活动。55.36%的学生参与科研活动的程度只是部分参与，58.93%学生只是为了获得学分而参与科研训练。男女生在参与科研项目(χ2=6.252,P=0.012)、参与程度(χ2=6.374,P=0.027)比较差异有统计学意义。参与过科研项目的学生和未参与过的学生对于科研的认识(χ2=37.271,P<0.01)、感兴趣程度(χ2=7.946,P=0.029)以及了解程度(χ2=12.515,P=0.001)比较差异有统计学意义。56.60%是通过网络资源获取科研的相关知识。学生在科研训练中遇到不同方面的困难，主要是理论知识不足(83.96%)、缺乏科研活动机会(76.42%)、缺乏老师指导(74.53%)。希望通过科研活动学到科研技术(21.23%)，通过参加相关科研比赛(83.02%)、科研课程学习(16.04%)以及加入课题组学习(11.32%)来提高自身科研能力。结论：大多数学生对于科研活动都有一定的兴趣，在日常教学活动中，应为本科生开放实验室，增加相关资金及实验设施的投入，鼓励引导学生锻炼动手能力，持续以兴趣导向为驱动力，以期培养具有扎实理论基础和创新能力的综合型预防医学专业人才。

• 单位
  安徽医科大学; 公共卫生学院