随着经济全球化进程的不断推进，当代社会对于高素质人才的需求越来越大，尤其是具备听、说、读、写能力的英语人才。当前，在新课标背景下，学生的英语交际能力培养受到了广泛重视，培养学生的英语听、说、读、写能力已成为高中英语教学的重要任务。但是，在实际教学中，听说读写教学相互割裂的问题已成为阻碍高中英语教学水平提升的主要因素之一。基于此，本文分析了高中英语教学中存在的问题，结合教学经验，提出了几点培养学生听说读写能力的策略，以期提高学生英语听说读写能力，促进我国教育事业的进一步发展。
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