积累语言经验 构建趣味课堂

作者：陈明华

来源：基础教育研究, 2021, (22): 32-33.

• 小学语文
• 积累语言经验
• 趣味课堂

语言经验作为支撑学生语文素养的基础内容,直接影响学生学习语文知识的长远效果,但现有教学实践并未形成针对性的教育举措,教学现状不容乐观。为帮助小学生进一步丰富语言经验积累内容,促进其语文素养发展,教师可以在趣味课堂视域下采取对标教材、多元阅读、诵读表演、读写分享等有效策略。