学前教育专业声乐教学的情感性、技巧性较强,对教学者的舞台经验要求较高。如果教学者的舞台实践经验不足,就会在教学过程中产生紧张心理,甚至会导致发挥失常,影响到教学效果。因此,为了达成学前教育专业的培养目标,就应该在声乐教学的常规课程中融入舞台实践训练。本文从学前教育专业声乐教学舞台实践教学的意义出发,通过分析当前的学前教育专业声乐教学现状,有针对性地提出实践策略,以期为实践工作提供借鉴。
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