运用思维导图提高听障生的数学思维能力

作者：陈茂兰

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (02): 32-33.

• 思维导图
• 听障生
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听障生存在听觉障碍,这意味着教师需要在数学课堂中融入更多直观性教学内容,以此增进学生对数学知识的理解。思维导图这一教学工具将文字、图形巧妙结合,为学生总结归纳知识提供便利。文章结合面向听障生的数学教学实情,探究运用思维导图培养听障生数学逻辑思维能力、归纳能力、抽象概括能力、数理思维能力与分析能力的途径,以期增强面向听障生的数学课堂教学效果,从而提升听障生的数学思维能力。