针对语文课前预习存在的预习目的性不明确、预习的要求不到位、缺乏预习方法的指导和评价等问题，利用互联网+思维导图进行了探索：规范指导，强化预习；提供模板，降低难度；课前评比，评优选贤。通过实践学生形成了科学预习习惯，预习更加科学。
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