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摘要
<正>概念是物理知识名词的定义和解释,是初中学生了解物理知识的基础,传统的初中物理概念教学模式,比较生硬、枯燥,只是强硬性地传输给学生,学士处于被动接受的地位,这种"填鸭式"、"灌输式"的教学方式,严重影响初中物理教学质量。如何改变这一现状,提高物理教学质量和效率,是当前初中物理老师要着重思考的问题。想要提高教学质量,必须找到根本原因所在。物理教师要想让学生认识物理概念,必须先引起学生兴趣,当兴趣积累达到一定高度,才能让物理知识发生质的变化,目前,比较枯燥、比较抽象的解释性语言,是物理概念学习中比较有难度的知识点。一、初中物理概念教学的特点
