课程游戏化精神引领下幼儿园主题情境式建构游戏的实践研究

作者：严星路

来源：早期教育(教科研版), 2018, (06): 30-34.

• 课程游戏化
• 主题情境
• 建构游戏

幼儿园的建构游戏应具有生活性、情境性、游戏性的特点。我园尝试以主题情境建构游戏为研究切入点,探索游戏活动的改革与优化,探索课程游戏化建设的实施,从建构主题选择、自主建构策略、建构情境构想、整合建构主题等方面进行深入研究,最终通过幼儿园主题情境式建构游戏的实施,促进幼儿的全面发展。