<正>教师在小学低年级语文课堂开展识字教学、阅读教学和口语交际情境创设途径研究,解放教学思想,更新教学理念,摒弃陈旧的课堂教学模式,结合教学经验和学生实际,选择有效的情境创设方法,让语文真正地发挥其应有的作用。小学语文课程标准指出:"语文应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设自主的学习情境。"由此可见,情境创设在语文教学中起着尤为重要的作用。一、小学低年级语文课堂识字教学的情境创设
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