<正>一、研究背景深度学习作为一种关注学生深层理解、促进学生全面发展的学习方式，成为撬动课堂改进的主要突破口和发力点[1]。深度学习是指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心地积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程[2]。这种学习方式要求学生能运用证据收集、数据加工、假设推理、类比迁移、模型建构等科学方法，
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