“学案教学”体现了“生本位”的教育理念。结合授课实际，对《分析化学》学案教学融合课程思政作了简要阐释，并介绍了二者融合的教学实例。结果表明，在《分析化学》教学中采用学案教学+课程思政的授课方式，充分发挥了学生的主体作用，以知识传授为核心，兼顾价值引领和能力培养，能明显改善教学效果，提升学生的综合素养。
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