健康教育护理路径在改善脑外伤病人心理状况及肢体障碍康复中的应用

作者：周丽; 董丽; 张素芳

来源：全科护理, 2018, 16(09): 1082-1084.

• 脑外伤
• 健康教育护理路径
• 负性情绪
• 生活质量

[目的]探讨健康教育护理路径对脑外伤病人心理、肢体障碍康复及生活质量的影响。[方法]将80例脑外伤病人随机分为观察组及对照组各40例,对照组实施常规性护理,观察组实施健康教育护理路径,干预前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对两组病人心理状况进行评价,采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评价病人生活质量。[结果]观察组干预后焦虑评分、抑郁评分均低于对照组(P<0.05),而FMA评分、Barthel指数及GQOLI-74评分均高于对照组(P<0.05)。[结论]健康教育护理路径能有效减轻脑外伤病人焦虑、抑郁情绪,促进病人肢体功能康复,提高病人生活质量。