在中华传统文化传播过程中,小学语文教科书作为重要的工具有着不可忽视的积极作用。引导小学生对传统文化进行学习,不仅能够帮助学生更好地树立正确的人生观以及价值观,而且更能培养德智体美全面发展的素质人才。而长春版的小学语文教科书中,涵盖了丰富的传统文化内容,但是最大的弊端就在于知识点分布不均以及较为散乱的特点,从而致使学生不能对其进行更好的学习。基于此,为了促使学生更好的学习长春版小学语文教科书中的传统文化知识,文章将从其内外部两个维度视角下展开研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
