方言童谣融入幼儿园教学的策略研究

作者：张凤琴

来源：家长, 2023, (17): 165-167.

<正>在新的教育教学模式不断涌现的今天，幼儿教师应积极转换自己的理念与思想，全面明确幼儿在发展历程中所存在的一些客观问题，引入生活类优质方言童谣，帮助幼儿体会其中的核心要素，深刻记忆一些正确的行为习惯，从更加熟悉的视角明确发展导向，投入自我发展与创造的历程中，推动幼儿的实质性成长。教师应善于从接近于幼儿兴趣爱好的视域寻找一些有价值的方言童谣，运用延伸性的游戏调动幼儿的参与动力，启发幼儿不断结合童谣做出判断，推动幼儿的灵敏素质以及专注能力的提升，使幼儿在更加饱满的体验中展开自主创造，获得综合性发展。