借助学具操作 促进深度学习——以活动课“三角形的稳定性”为例

作者：石佳琪

来源：教育界, 2023, (23): 113-115.

• 小学数学
• 学具操作
• 深度学习

学具可以较为直观地将抽象的文字理论转化为形象的物体演示。在小学数学教学过程中，学具的使用和操作能够加深学生对知识点本质的理解，增加学生的感性经验，提升学生的理性思维，让学生触类旁通，实现深度学习。