导师制作为我国高等院校近年来才被运用于本科生的一种制度,其具有一定先进性,若实施得当可提升我国高等教育人才培养水平。但目前我国本科生导师制实施情况欠佳,甚至部分高校此制度名存实亡,究其原因,是制度以及制度施用双方共同造成的。要提高本科生导师制的实施效果,不能单一地从一个方面解决问题,只有制度、导师、学生三方面的问题都得到解决,导师制才能真正发挥效果。
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