“轴对称图形”教学的关联设计策略

作者：颜丽函

来源：教育视界, 2021, (17): 20-23.

• 分段内容
• 关联设计
• 衔接教学

数学的逻辑体系结构严密,数学教学要将所教内容置于整体的知识框架中系统地思考。基于对分段内容的衔接教学的思想,通过积累感知、体验感悟、整合联系,依据关联思维去设计两个学段的"轴对称图形"教学内容,可以形成一个结构性的知识网络。