iCaucus院校LIS教育发展动向与启示

作者：夏立新; 周静虹^*; 杨元

来源：图书情报工作, 2019, 63(19): 29-41.

DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2019.19.001

• LIS
• iCaucus
• 图书情报教育
• iSchool

[目的/意义]归纳、总结当前高水平LIS教育的发展状况,为推动LIS教育的改革和创新提供借鉴和参考。[方法/过程]通过网络调查法获取36所iCaucus院校关于LIS教育的相关信息,采用定性与定量相结合的研究方法深入分析这些院校在LIS教育方面的主要特点,并挖掘当前环境下LIS教育的发展动向,具体分析维度包括教育项目、课程设置和师资队伍。[结果/结论] iCaucus院校开设多领域、多层次、多途径的学位教育和非学位教育,注重从LIS基础知识、核心能力及实践应用等方面进行模块化和个性化的人才培养;且其课程体系全面,主题分类明晰;师资结构合理,学科背景多元,内部流动频繁。

• 单位
  华中师范大学