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摘要
目的 研究团体绘画疗法对高职护生学业压力的干预效果。方法 在南京某医药卫生高职院护理专业在校生中发放《大学生学习压力感问卷》进行前测，随机选取20名问卷得分数≥153分的学生，即满足学业压力感大这一条件的学生，对其进行每周1次，每次90 min,总共6次的团体绘画疗法心理辅导，辅导后再对其进行学习压力感问卷后测。结果 研究对象的学习压力感前测总分以及学习前景压力等7个维度的前测分数要显著高于其后测分数，研究对象的主观体验也进一步佐证了数据分析结果。结论 团体绘画心理辅导可以有效改善高职护生的学业压力水平。
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单位江苏卫生健康职业学院
