浅析小学古诗词教学的问题与策略

作者：肖琴英

来源：新教师, 2022, (10): 41-42.

<正>一、当前小学古诗词教学中常见的问题（一）缺乏科学的诵读指导在古诗词教学中，古诗词诵读有着很强的实践意义。古人云：“三分诗，七分读。”这就说明古诗词教学的精髓在于诵读。但在小学古诗词教学过程中，有些教师采用“满堂灌”的形式，侧重于先完成对重点字词意思的理解，然后再逐句逐句地解释意思，最后掌握整首诗词大意。教师把重心放在了基本字词的理解上，忽略了朗读体会和情感体验，导致学生学习古诗词觉得枯燥乏味。