科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
英语评价在整个英语学习的过程中占据了很重要的地位,是构建高效英语课堂的重要组成部分。传统的终结性评价不能满足日益发展的英语课堂,促进学习的评价已经成为教师课堂评价的主要方式。促进学习的评价是一种动态的评价,关注学习的整个过程,同时也具有导向作用。构建促进学习的评价需要教师设立明确的评价目标,让学生主动参与到评价中,同时还需要教师能及时处理评价的结果。本文以人教版《英语》(PEP)三年级下册Unit 5 "Do you like pears?" Let’s learn A第二课时为例,说明在小学英语课堂中如何建立促进学习的评价模式。
-
单位上海外国语大学
