<正>一、领会教材编写意图教材是实现课标要求的载体,是教师设计教学的主要凭借。准确分析、理解教材的编写意图,有利于教师设计合适的教学内容。1.学段总体目标。教材编写体现了学段目标,解读教材首先应该考虑落实课标哪个或哪些要点。《卖火柴的小女孩》编排在三年级上册,是一个童话故事。对第二学段的故事类文本教学,课标明确提出"能初步把握文章的主要内容""能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,
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