<正>学生阅读能力的高低决定了未来发展的方向,课程改革也对学生阅读能力的培养提出了更高的要求。目前小学使用的教材采用文选式的编辑方式,对拓宽学生的阅读视野有一定局限性,加上家庭、学生和教师对于课外阅读的认识不够统一。因此,我们需要将课内外阅读有效整合成一个为小学高年级学生阅读服务的系统,以课内外阅读实践活动为主阵地,建构课内外联系,创设良好的阅读氛围,让学生在阅读中有所收获,养成阅读好习惯,为今后的语文学习夯实基础。首先是阅读内容整合。对相同主题的多篇文
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