学习者对汉语动结式理解的影响因素研究

作者：冯丽娟; 冯丽萍

来源：海外华文教育, 2018, (06): 40-52.

DOI：10.14095/j.cnki.oce.2018.06.004

• 动结式
• 事件结构
• 参与者角色
• 致使关系
• 影响因素

本文在事件结构理论的基础上,用实验的方法考察高级水平的英语母语者对11类汉语动结式的整体理解情况及其影响因素,得出的主要结论有:1.11类动结式的整体理解难度有差异,且致使关系的难度显著大于参与者角色; 2.学习者对参与者角色理解的影响因素有:参与者角色的数量、动作对象的数量、参与者角色的同指数量、参与者角色的凸显数量; 3.学习者对致使关系理解的影响因素有:参与者角色的数量、受影响角色的数量、参与者角色的同指数量、动作对象的凸显数量、受影响角色的凸显数量。

• 单位
  北京师范大学; 中国社会科学院大学