诗歌教学作为语文课堂教学的重要环节,在语文教学改革进程中具有先期垂范性。语文课堂"陶冶场"形成应从诗歌教学"陶冶场"的建构开始。本文以具体典型的诗歌教学素材《面朝大海,春暖花开》为蓝本,对诗歌教学"陶冶场"进行理论研究指导下的实践观照。力图探寻诗歌教学理论创新的支点,为建构诗歌教学"陶冶场"奠定理论基础,并以此为契机,尝试通过比较不同文本教学状态下的"陶冶场"氛围,探究诗歌教学"陶冶场"建构策略,尝试实践研究,从而使理论的研究更具丰满的血肉,达到新的理论与实践高度。
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