学生提问的关键 在于教师的意识

作者：张斌

来源：小学数学教师, 2018, (12): 6-7.

<正>不少教师觉得,课堂上让学生提问题,无非就是自己先向学生提出"读了这个课题,你有什么问题吗""看到图中的信息,你能提出什么问题"或"这节课学完后,你还有什么问题"等,再让学生据此开展提问。除此之外,似乎就没有更好的学生提问时机,学生可进行提问的情境资源则更为匮乏。因此,课堂上让学生提问的设想很好,但实施起来难度不小。事实并非如此!只要教师能真正认识到学生提问的价值,愿意改变自己习惯的教学方式,时时关注学生的学习心理,那么课堂上学