肿瘤学涉及面广,学科建立晚,其课堂教学体系尚不成熟。以学生为主体、教师为引领的课堂教学模式是一种高效的多元化的教学模式,有助于充分发挥学生主观能动性,帮助学生融会前期基础课程与后期的临床疾病、贯通科学研究与临床应用,引领学生全面立体地认识肿瘤学。这一教学方法值得肿瘤学教师推广应用,并不断补充完善,适应时代发展,培养专业理论扎实的合格医学人才,提高我国对恶性肿瘤这一顽症的诊治水平。
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